San Luis es la segunda provincia donde más cayó la cantidad de alumnos que van a escuelas técnicas
Un informe del observatorio Argentinos por la Educación arrojó que en concordancia se redujo la cifra de mujeres que asisten a estos establecimientos.
Este miércoles se conmemora el Día de la Educación Técnica en todo el país y en ese contexto, Argentinos por la Educación (AxE) elaboró un documento sobre cómo evolucionó en el tiempo la cantidad de estudiantes que asisten a estas escuelas.
La investigación incluyó a las 24 jurisdicciones y buscó dar cuenta del progreso de la oferta y la matrícula. Al mismo tiempo, exhibieron cómo varió la suma de mujeres que acuden a establecimientos técnicos.
Desde el observatorio resaltaron que en Argentina la Educación Técnico Profesional (ETP) es una modalidad que comprende “la formación profesional, la educación secundaria técnica, y las tecnicaturas superiores no universitarias”.
Del mismo modo, estas instituciones “tienen familias de origen distintas pero comparten la preocupación por articular la formación con el mundo del trabajo”.
A nivel país, entre 2011 y 2020 las escuelas técnicas aumentaron de 1454 a 1675, es decir un 15,2%. Las secciones (aulas) crecieron un 25% (24.101 a 30.134), mientras que la matrícula lo hizo en un 20%.
El informe se centró en la secundaria, donde plasmaron la diferencia con las comunes: “Se trata de una propuesta curricular de mayor carga horaria, con más años de estudio y que articula formatos curriculares clásicos, las asignaturas, pero también talleres y prácticas profesionalizantes que promueven la vinculación con entornos reales de trabajo”.
En San Luis la realidad es diferente a la nacional, porque si bien hubo un incremento en la suma de aulas (oferta), se redujo la nómina de alumnos que optan por estos establecimientos.
En Argentina, la proporción de estudiantes en la escuela secundaria técnica sobre el total de la secundaria mostró un crecimiento de 1,3 puntos porcentuales, pasando de 16,7% en 2011 a 18% en 2020. Sin embargo, en San Luis la caída fue de 1,9%.
Junto con la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (-5,4%) y Santiago del Estero (-0,5%), fueron las jurisdicciones con mayor disminución.
Las provincias con mayor crecimiento en esta materia fueron Santa Cruz (13,8 pp), La Rioja (8,2 pp) y Tierra del Fuego (6,5 pp).
Proporción de alumnos de la escuela secundaria en escuelas técnicas. Años 2011 y 2020.
Desde AxE explicaron que el crecimiento de la oferta educativa no necesariamente tiene que venir acompañado de una suba en la matrícula: “Esto se puede deber a dos razones principalmente. Si los estudiantes optaran por la educación común aun habiendo oferta disponible, entonces la matriculación no crecería. Si las escuelas redujeran la cantidad de alumnos por sección o disminuyeran la cantidad de repitentes entonces no incrementaría la matriculación cuando la oferta crece”.
Por otro lado, a nivel nacional, en las escuelas técnicas la proporción de mujeres aumentó de 33,1% a 34,2% entre 2011 y 2020.
La provincia con mayor porcentaje de mujeres en escuelas técnicas en el 2020 es San Luis (42,4%), pero en comparación con 2011 fue la jurisdicción que marcó el retroceso más alto con 5,6%. Esto debido a que en ese entonces la proporción era de 42,4%.
Las de menor proporción son: Buenos Aires (29,4%), La Pampa (29,5%) y CABA (29,7%). Y quienes tuvieron un mayor crecimiento fueron Río Negro (5,9 pp), Santa Cruz (5,7 pp) y Neuquén (4,5).
Proporción de mujeres en la matrícula de escuelas secundarias técnicas. Años 2011 y 2020.
Las escuelas técnicas representaron en el año 2020, el 12,5% de las escuelas secundarias y el 18,8% de las secciones de la misma.
De las 1675 escuelas técnicas en el país en 2020, el 88,5% están bajo la órbita estatal y el 11,5% bajo la privada. Esta proporción se mantuvo casi constante desde 2011.